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[績(jī)效考核]績(jī)效管理中容易出現(xiàn)的誤區(qū)

在現(xiàn)今社會(huì)，企業(yè)在發(fā)展壯大的同時(shí)，最基層的問(wèn)題便是人力資源問(wèn)題，這也是最主要的最核心的問(wèn)題，在競(jìng)爭(zhēng)中，只有專(zhuān)注建立核心競(jìng)爭(zhēng)力、不斷改進(jìn)和提高績(jī)效、鍛造持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的企業(yè)才能獲得一席之地。快速變化的市場(chǎng)環(huán)境、日益...[閱讀全文]

[績(jī)效考核]人力資源的績(jī)效管理

對(duì)于中小企業(yè)而言，人力資源之績(jī)效管理是十分重要的，那么中小企業(yè)應(yīng)該如何管理績(jī)效考核呢?其實(shí)中小企業(yè)之所以有此種困惑，其實(shí)是因?yàn)闆](méi)弄明白人力資源之績(jī)效管理的本質(zhì)，是混淆了績(jī)效的概念，片面地把績(jī)效當(dāng)做是對(duì)結(jié)果的...[閱讀全文]

[績(jī)效考核]從績(jī)效考核淺析我國(guó)公務(wù)員考核工作

績(jī)效考核起源于西方國(guó)家文官(公務(wù)員)制度。在此之前，各國(guó)官員晉級(jí)主要憑資歷，造成了工作不分優(yōu)劣，所有的人一起晉級(jí)加薪的局面，結(jié)果是冗員充斥，效率低下。1854-1870年，英國(guó)文官制度改革，注重表現(xiàn)、看才能的考核制度開(kāi)始建...[閱讀全文]

[績(jī)效考核]中小企業(yè)如何實(shí)施績(jī)效考核

中小企業(yè)如何進(jìn)行績(jī)效考核?如何才能形成績(jī)效的正面的考核循環(huán)?提升員工和企業(yè)的效益。通過(guò)深入接觸過(guò)各行業(yè)(IT、機(jī)械制造、紡織印染、電子產(chǎn)品、房產(chǎn)建筑等)現(xiàn)將具體發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：中小企業(yè)績(jī)效考核體系目前的...[閱讀全文]

[績(jī)效考核]事業(yè)單位績(jī)效考核謹(jǐn)防激勵(lì)扭曲

實(shí)行績(jī)效工資應(yīng)該說(shuō)是事業(yè)單位推行企業(yè)化管理體制的重要組成部分，但是事業(yè)單位與企業(yè)的性質(zhì)不同，不能完全照搬企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。尤其是公益性的事業(yè)單位，如醫(yī)院、學(xué)校、科研單位等，對(duì)這些單位及其從業(yè)人員的“績(jī)效考核”本來(lái)就是...[閱讀全文]

[績(jī)效考核]績(jī)效該如何管理？

績(jī)效管理需“以終為始”為數(shù)不少的企業(yè)在考核實(shí)施過(guò)程中，都會(huì)出現(xiàn)“考核方案出臺(tái)后，很難按計(jì)劃實(shí)施推動(dòng)”這樣一種尷尬的局面。諸如考核數(shù)據(jù)遲遲交不上來(lái)，評(píng)價(jià)結(jié)果一拖再拖，一催再催也仍不見(jiàn)端倪等等，只有HR在上躥下跳……最...[閱讀全文]

[績(jī)效考核]2015教師績(jī)效工資制度改革的最新消息

教師績(jī)效工資是經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，自2015年1月1日起，首先在義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施的工資分配政策。而績(jī)效工資是對(duì)員工的工作業(yè)績(jī)、工作技能等方面的綜合考核評(píng)估，以確立員工的績(jī)效工資增長(zhǎng)幅度，以科學(xué)的績(jī)效考核制度為基礎(chǔ)。教師績(jī)...[閱讀全文]

[績(jī)效考核]2015教師績(jī)效工資制度改革的最新消息

教師績(jī)效工資是經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，自2015年1月1日起，首先在義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施的工資分配政策。而績(jī)效工資是對(duì)員工的工作業(yè)績(jī)、工作技能等方面的綜合考核評(píng)估，以確立員工的績(jī)效工資增長(zhǎng)幅度，以科學(xué)的績(jī)效考核制度為基礎(chǔ)。教師績(jī)...[閱讀全文]

[績(jī)效考核]教師績(jī)效考核實(shí)施方案

推行教師季度目標(biāo)管理，量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項(xiàng)重要舉措，有利于促進(jìn)學(xué)校管理的民主化、科學(xué)化，有利于激發(fā)教師的工作積極性，形成有效的激勵(lì)機(jī)制。為進(jìn)一步全面客觀評(píng)估每一位教師履行崗位職責(zé)的情況，在...[閱讀全文]

[績(jī)效考核]績(jī)效考核緣何不能提高績(jī)效

曾經(jīng)，績(jī)效考核打破了國(guó)企的大鍋飯，被視為國(guó)企管理革命的利器。而時(shí)至今日，績(jī)效改革在實(shí)踐中的扭曲似乎到了反思的時(shí)候。A公司有員工800多人，有30年的發(fā)展歷史，推行績(jī)效考核已經(jīng)有20年，但廠區(qū)及生產(chǎn)車(chē)間各個(gè)工作現(xiàn)場(chǎng)仍然...[閱讀全文]

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