我國職工培訓與發(fā)達國家的員工培訓管理相比，無論是在硬體建設還是在軟體發(fā)展上，都存在很大的差距。而其中最大的差距莫過於在培訓的內容設置方面，我們過多地模仿國民教育體系，偏重於學歷教育和知識灌輸，而在突出技能培...[閱讀全文]
(一)提升理論素質21世紀最成功的組織是學習型組織，最成功的人是學習力最強的人。面對后金融危機時代瞬息萬變的外部經營環(huán)境，緊跟時代發(fā)展步伐的最有效方式就是鼓勵員工持續(xù)學習，不斷加強有針對性的員工培訓。企業(yè)界公認...[閱讀全文]
任何的人都有天生的惰性，所以為了治理惰性，有了規(guī)矩。而在如今企業(yè)中，作為人力資源開發(fā)管理的一種手段，企業(yè)培訓也需要管理，缺乏管理培訓就如同沒有線的風箏一樣無主，肯定不會有任何效果。但因為培訓的主體是人，培訓管理...[閱讀全文]
企業(yè)管理培訓正從無序走向有序，從混亂走向規(guī)范。培訓市場從未萎縮，也不可能萎縮。一定要說萎縮也就是假、大、空的培訓市場萎縮了。假、大、空的培訓市場萎縮，更加彰顯了培訓師培訓的重要。培訓師將擔負企業(yè)培訓的重任。企業(yè)管...[閱讀全文]
企業(yè)培訓師是一個負責其他公司員工培訓或者教育的人員。企業(yè)培訓師可能與一個公司的軟件，硬件，或者新政策打交道。企業(yè)培訓師自己先學會這些東西，然后要去教其他人。企業(yè)培訓師通常都是為想讓員工學習這些東西的公司服務...[閱讀全文]
如何提高中層管理人員的執(zhí)行力?執(zhí)行力就是企業(yè)中間層理解并組織實施的能力。相對于決策層定位于“做正確的事”來說，作為執(zhí)行層的管理人的定位應該是“做事正確”：相對于操作層員工“做事正確”的定位來說，作為執(zhí)行層的管理人...[閱讀全文]
未來企業(yè)，獲得優(yōu)于競爭對手的唯一途徑，就是比競爭對手學得更快;重視新員工公司培訓方案的規(guī)劃、重視員工全面素質的提升和企業(yè)文化的認同，把企業(yè)建成學習型組織，通過提高企業(yè)核心競爭力，從而最終實現企業(yè)與員工"雙...[閱讀全文]
中小企業(yè)的培訓管理有三種狀況：最差的狀態(tài)是沒有培訓?，F在的企業(yè)已經不是宣導學習重要性的時代，而是如何學，更有效率的學，學到有用的知識，用于工作中，提升企業(yè)綜合力，沒有培訓的企業(yè)無法在未來存活下去，但培訓怎樣出效...[閱讀全文]
以績效為導向的學習設計開發(fā)、非正式學習、學習評估、領導力開發(fā)風格的轉變，已成為企業(yè)人才發(fā)展領域的新熱點。為了適應企業(yè)培訓的轉型需求，企業(yè)大學或培訓部門需要結合自身實際，重新制定人才發(fā)展策略。無論是戰(zhàn)略變革推動...[閱讀全文]
餐飲企業(yè)，可謂百花齊放、百花爭艷。在競爭日益激烈的今天，如何提升餐廳員工個人工作效能的同時，充分發(fā)揮企業(yè)員工團結協(xié)作的倍增效應?其回答只有一點---"培訓"。如何讓企業(yè)培訓煥發(fā)活力?從而把培訓實施到位，以...[閱讀全文]
