近日，教育部就我國中等職業(yè)教育改革公開向社會(huì)征求意見，與此同時(shí)，對職業(yè)教育的扶持力度不斷加大。一方面，我國高級藍(lán)領(lǐng)人才存大量缺口、職校生就業(yè)率高于本科生；另一方面，在惟學(xué)歷論的社會(huì)背景下職業(yè)教育難阻遇冷步伐，分析稱，惟有取消學(xué)校管理等級制度，建立科學(xué)評價(jià)體系，才能促進(jìn)教育多元化發(fā)展。

職教畢業(yè)生存大量缺口

4月上旬，教育部于官網(wǎng)上公布了《中等職業(yè)學(xué)校教育大綱（修訂）》（征求意見稿），并于5月12日前向社會(huì)公開征求意見。意見稿明確，各級教育行政部門要把學(xué)校德育工作作為辦學(xué)質(zhì)量和水平評估的重要指標(biāo)，并納入中等職業(yè)教育體系。

有學(xué)者曾經(jīng)統(tǒng)計(jì)了2004年至今的十次政府工作報(bào)告，無一例外，每一次都提到了職業(yè)教育，其中作為關(guān)鍵詞共出現(xiàn)了28次。而在今年的政府工作報(bào)告中，職業(yè)教育話題也有三次被提及。

黨和中央對職業(yè)教育的重視程度，源于我國對于職教人才的大幅缺口。僅以中職教育為例，一個(gè)多月前教育部發(fā)布的《中國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展與就業(yè)報(bào)告》顯示，中職生的就業(yè)率超過95%，已經(jīng)遠(yuǎn)高于目前大學(xué)生的就業(yè)率。 信息源:惠州人才網(wǎng)_www.0752rc.cn_雄鷹標(biāo)志<;/span>

職業(yè)教育的高就業(yè)率，源于我國對高級藍(lán)領(lǐng)以及技工人才的大幅缺口，這在一些二三線城市表現(xiàn)得尤為明顯。國內(nèi)某知名求職招聘網(wǎng)站的最新數(shù)據(jù)顯示，東北某省會(huì)城市藍(lán)領(lǐng)的平均月薪超5200元，技工缺口仍為53%。

“免費(fèi)”旗號難阻遇冷步伐 信息源:惠州招聘網(wǎng)_www.0752rc.cn_雄鷹標(biāo)志

為了填補(bǔ)職業(yè)教育人才的缺口，加大職業(yè)教育的吸引力，近年來國家不斷在職教改革措施上推陳出新。

2012年，教育部在遼寧、上海、江蘇等10個(gè)?。ㄊ?自治區(qū)）制定和實(shí)施職業(yè)院校“生均撥款”標(biāo)準(zhǔn)，在內(nèi)蒙古、山西、福建、重慶等9個(gè)?。ㄊ?自治區(qū)），推行免學(xué)費(fèi)制度，對于職業(yè)學(xué)校每名學(xué)生每年的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)從2000-4800元人民幣不等。

教育部職成司司長葛道凱介紹，高等職業(yè)院校也將實(shí)現(xiàn)撥款制度，雖然高職院校生均撥款尚無國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，但都由每個(gè)省自定標(biāo)準(zhǔn)，“高職院?！鶕芸睢鎸?shí)施將是大勢所趨”。

盡管我國職業(yè)教育人才薪酬不斷看漲、就業(yè)率不斷攀升、國家扶持力度不斷加大，但卻無法阻擋它繼續(xù)遇冷的步伐。

近日，原中國人民大學(xué)校長、現(xiàn)中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)理事會(huì)會(huì)長紀(jì)寶成的公開言論，直接點(diǎn)出了我國職業(yè)教育的尷尬現(xiàn)狀，“關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育，大家談起來都認(rèn)為很重要，現(xiàn)實(shí)生活中又離不開，但打心眼里瞧不上?，F(xiàn)在幾乎沒有市委書記、市長與縣委書記、縣長的孩子上職業(yè)院校，就連說職教重要的人的孩子一般都沒有上職業(yè)院?！薄?/span>

職教出路在于制度變革

“在當(dāng)前的教育體系中，職業(yè)教育被視為一個(gè)低于普通教育的‘層次’，無論是在中考招生，還是在高考招生，始終都放在最后?！?1世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇分析稱，在學(xué)歷社會(huì)，職業(yè)教育已淪為家長和學(xué)生迫不得已的選擇，這在制度上導(dǎo)致職業(yè)教育處于被輕視的地位，無論是職教從業(yè)者，還是職教學(xué)生，都普遍缺乏對職教的認(rèn)同感。

熊丙奇同時(shí)認(rèn)為，改變這種現(xiàn)狀，惟有通過教育制度和就業(yè)制度的變革?！叭绻覈鴮W(xué)校管理取消登記，學(xué)校招生取消重點(diǎn)校、普通校、職校，取消一本、二本、三本，就業(yè)中建立科學(xué)的評價(jià)體系，職教才能獲得和其他教育一樣的地位，受教育者的選擇才會(huì)多元化?！毙鼙嬲f。