對(duì)于企業(yè)發(fā)展，員工的作用在近些年來(lái)得到了相對(duì)很大的體現(xiàn)，同時(shí)在近幾年來(lái)不僅企業(yè)對(duì)于人才的需求增大，而且企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)也開(kāi)始復(fù)雜化，從“80后”員工的廣泛到崗，這兩年的“90后”員工，這些新時(shí)代員工與以前的員工有著非常大的差異，而管理方式自然也就不同，這也就成為了廣大企業(yè)在人才培養(yǎng)方面的問(wèn)題。而怎樣去解決這些問(wèn)題，很好的進(jìn)行員工的企業(yè)培訓(xùn)就成為當(dāng)前企業(yè)管理者所關(guān)注的。
由于時(shí)代的不同于接觸到的文化乃至產(chǎn)生的生活習(xí)慣，動(dòng)力來(lái)源都不相同，而對(duì)于眾多層次的員工，我們還是需要去尋找一些方面的相同點(diǎn)。企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)該是一種包容的行為，在盡量保證企業(yè)培訓(xùn)效果的前提下，首先應(yīng)該注意尊重員工的主觀意志。這也就需要我們?nèi)プ⒁饬私馄髽I(yè)員工的跨代學(xué)習(xí)問(wèn)題：
1、員工之間存在的差異
一個(gè)人的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀都是由于一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中。由于家庭，長(zhǎng)輩，老師以及成長(zhǎng)環(huán)境所決定的。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，目前企業(yè)管理者需要注意的問(wèn)題是，每一個(gè)人都是獨(dú)特的，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)者歸類方法已經(jīng)沒(méi)有什么意義，當(dāng)前的人才培養(yǎng)是不能夠被模式化的。作為企業(yè)管理者，需要去區(qū)別年長(zhǎng)一代員工和新一代員工的差別，針對(duì)這些差別制定出不同的培訓(xùn)方式才是最需要去重視的。
2、企業(yè)跨代學(xué)習(xí)在一定程度上的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)信息源:澄海人才網(wǎng)_www.chrcw.cn_雄鷹標(biāo)志
任何時(shí)候任何事情都是不能夠盡如人意的，這一點(diǎn)中國(guó)人在很早就已經(jīng)領(lǐng)悟了，而這個(gè)觀念引申到企業(yè)培訓(xùn)，就是提示企業(yè)培訓(xùn)管理者現(xiàn)在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)候不需要去考慮多有員工的感受并且去吸引所有員工的注意，而且即使去做一般也是徒勞無(wú)功的。同時(shí)建議企業(yè)培訓(xùn)管理者的是，可以結(jié)合年長(zhǎng)一代與新一代的優(yōu)點(diǎn)做好整合，使兩代員工在優(yōu)點(diǎn)方面形成優(yōu)勢(shì)上的額互補(bǔ)，這樣不僅能夠促進(jìn)培訓(xùn)，還能夠確保培訓(xùn)更好的進(jìn)行下去。
3、企業(yè)跨代學(xué)習(xí)的相關(guān)策略信息源:澄海招聘網(wǎng)_www.chrcw.cn_雄鷹標(biāo)志
作為企業(yè)培訓(xùn)管理者，在進(jìn)行企業(yè)不同階段員工跨代培訓(xùn)的同時(shí)，還需要去注意了解下面的一些相關(guān)的問(wèn)題：
一個(gè)成年人是無(wú)法保證長(zhǎng)久的幾種注意力的，所以在針對(duì)員工做出培訓(xùn)的同時(shí)需要去重視培訓(xùn)內(nèi)容和方式的轉(zhuǎn)變，確保企業(yè)員工的注意力一直集中于企業(yè)培訓(xùn)上。所以在進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)的時(shí)候，需要去轉(zhuǎn)變培訓(xùn)的內(nèi)容以及方式，以確保員工的注意力一直集中;
在跨代學(xué)習(xí)的小組學(xué)習(xí)中，對(duì)于企業(yè)小組內(nèi)策略的應(yīng)用，需要有一個(gè)足夠明確的目標(biāo)，并且設(shè)定組內(nèi)不同的角色同時(shí)確保在一定的時(shí)間內(nèi)各各角色的及時(shí)轉(zhuǎn)變，保證培訓(xùn)氣氛的積極熱烈;
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