老板學劉備，賺錢學曹操，求職學孔明，富二代學孫權，《三國演義》是中國人最為津津樂道的權謀之書。從現(xiàn)代商業(yè)角度看，魏、蜀、吳分別對應什么類型的公司？它們的商業(yè)行為有怎樣的特性，在企業(yè)文化、人才管理、市場競爭方面能給我們帶來怎樣的啟示？一部《三國演義》，也

　　老板學劉備，賺錢學曹操，求職學孔明，富二代學孫權，《三國演義》是中國人最為津津樂道的權謀之書。從現(xiàn)代商業(yè)角度看，魏、蜀、吳分別對應什么類型的公司？它們的商業(yè)行為有怎樣的特性，在企業(yè)文化、人才管理、市場競爭方面能給我們帶來怎樣的啟示？

　　一部《三國演義》，也是一部人才戰(zhàn)略學——“唯才是舉”，是曹操的人才戰(zhàn)略，才用其長，不求全責備，故戰(zhàn)將千員，謀士如云，一統(tǒng)北方。“求賢若渴”，是劉備的人才戰(zhàn)略，以情動人，以信用人，故諸葛孔明鞠躬盡瘁，輔佐開創(chuàng)蜀漢基業(yè)。“得人者昌”，是孫權的人才戰(zhàn)略，舉賢成風，人才輩出，故能雄踞江東。

　　傳統(tǒng)的、僵化的人事體系，無疑只會制約企業(yè)的發(fā)展，并使企業(yè)和長期競爭優(yōu)勢漸行漸遠。想要解決這個問題，就必須把人才戰(zhàn)略徹底落實到執(zhí)行中，并和考核體系相結合。自最高領導層以下，每個層級的管理者都必須負起發(fā)現(xiàn)和發(fā)展人才的重任，人才管理必須有明確的指標，并且和激勵系統(tǒng)連接起來，才能真正發(fā)揮作用。此外，高管層必須徹底把人才戰(zhàn)略變成企業(yè)的一部分。

　　在企業(yè)發(fā)展競爭的社會，到底都是人才的競爭，許多企業(yè)招人、選人、用人、留人都需要一個過程和時間，有些都是雙向選擇的，今天你聘我，我不一定選你，我去應聘，你也不一定選我，當你聘了我之后，過了一定發(fā)展階段，個人價值得不到體現(xiàn)，那只能走，就這樣造成“工荒”現(xiàn)象是這樣，造成人才流動率過高。

　　著名企管專家胡一夫老師（預定人才選人、用人、留人培訓，請聯(lián)系13938256450）表示，正在發(fā)生的人才戰(zhàn)爭，將決定你、我、他的命運！是歐洲流失的人才，讓美國率先成功爆炸了原子彈和氫彈，把人造衛(wèi)星送上天，實現(xiàn)了宇航員登陸月球；是中國和印度流失的人才，締造了美國的世界高科技中心——硅谷。人才對于一個國家的重要性，勝過石油，勝過金融街，勝過核武器……人才是知識經濟時代最核心的競爭力——而人才戰(zhàn)爭將從根本上決定中國未來能否實現(xiàn)偉大的崛起與復興。 信息源:免費招聘網_www.rcxx.com_淘才招聘網

　　為什么因為缺乏醫(yī)生，塞拉利昂2003年嬰幼兒死亡率高達16.6%，人均壽命不足40歲，而在美國芝加哥的塞拉利昂醫(yī)生卻還比塞拉利昂全國還多？

　　為什么美國的“氫彈之父”、“電子計算機之父”來自歐洲？為什么歐洲免費輸送科學家讓美國爆炸了原子彈、制造出了導彈、把人造衛(wèi)星送上天、使宇航員登上月球，冷戰(zhàn)中卻還需要美國人的保護？ 信息源:免費人才網_www.rcxx.com_淘才招聘網

　　為什么美國最近十年的高科技企業(yè)三分之一都有印度或中國的創(chuàng)始人？為什么美國的科學與工程博士接近40%來自外國出生？為什么這些外國出生的科學與工程博士有22%來自中國大陸？為什么中國科學與工程領域的留學博士學成不歸的比例高居新興國家首位？

　　為什么1985年以來，清華大學80％、北京大學76％高科技專業(yè)畢業(yè)生都去了美國，并且從2006年開始榮登美國大學博士生來源最多的兩所院校？為什么美國《科學》雜志把清華、北大稱為——“最肥沃的美國博士培養(yǎng)基地”？

　　為什么中國送出了世界最多的140多萬留學生，卻只有30多萬人回國？為什么中國官方的社科院也不得不承認：中國流失的頂尖人才數(shù)量在世界居于首位？

　　總之，當今世界競爭的核心是人才的競爭。隨著全球化的深入，國際人才競爭日益成為決定各國走向世界命運的重要因素。改革開放三十多年以來，高端人才緊缺的我國卻成了世界上數(shù)量最大的人才流失國之一，未來隨著改革開放進程的繼續(xù)，以及面臨建設創(chuàng)新型國家、和諧型社會、經濟產業(yè)結構升級等核心戰(zhàn)略目標，我國對各類高層次人才的需求將達到空前迫切的階段。因此，出臺與改革相關計劃、政策、制度，推動人才回流，展開國際人才競爭，必將成為國家未來發(fā)展的重要問題之一。

　　近二十幾年來中國經濟的快速發(fā)展和全球化的趨勢有目共睹——有些在華企業(yè)抓住機遇、突飛猛進，而有的企業(yè)卻望洋興嘆，心有余而力不足。我們在研究中發(fā)現(xiàn)，這些成功企業(yè)和一般企業(yè)之間的一大差別在于人才管理上的差距：誰能有效地吸引、激勵、培養(yǎng)和保留公司發(fā)展需要的關鍵人才、贏得人才大戰(zhàn)，誰就能贏得今天的商戰(zhàn)，并為明天的發(fā)展奠定基礎，確?；鶚I(yè)常青。這點對所有在華運營的企業(yè)都一樣，無論是國有、民營還是跨國公司。

　　似乎現(xiàn)在人才荒已經成了大多數(shù)企業(yè)會面臨的問題，大企業(yè)需要高素質的、有執(zhí)行力的批量人才招不到，小企業(yè)需要沒經驗的白紙也招不到，人才在企業(yè)需要的時候向空氣蒸發(fā)了一樣，而用人留人更成了企業(yè)的“老大難”，人才之荒最苦的當仁不讓還是老板……現(xiàn)代的商業(yè)競爭已經日趨白熱化，而競爭的領域已經直接進入了人才爭奪的領域，企業(yè)與企業(yè)的競爭甚至國家與國家的競爭已經變成了赤裸裸的“人才戰(zhàn)爭”。一場沒有硝煙的大戰(zhàn)正在醞釀，搶奪人才已經上升成為許多企業(yè)以及國家的最高競爭戰(zhàn)略?？芍^人才代代有，理念最重要！著名企管專家胡一夫老師認為，在現(xiàn)階段中國社會，無論是政府，還是企業(yè)，都存在著三種人才價值觀傾向：

　　一：人才是為企業(yè)所用的。

　　中國長期以來多數(shù)都是這個思想。請看當年漢高祖劉邦在總結自己成功用人經驗時曾說過話：“運籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房；安國家，撫百姓、給餉銀，不絕糧道，吾不如蕭何；統(tǒng)百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也。吾能用之，所以取天下也！”這番話的潛臺詞是：人才是為我服務的。

　　二：人才是態(tài)度好的、有奉獻精神的人。

　　中國大量的民企是這樣看待人才的。只要有人不計代價地給企業(yè)干活，他們就是人才。其實，這也是傳統(tǒng)封建帝王將相的一種頑固-全球品牌網-的思想。人要不計代價，要犧牲自己，要為他人的幸福而活著。

　　三：所有人都是人才。

　　他們都有與眾不同的能力，都不僅能為服務的組織做貢獻，也可以同時為他們自己的生活得到改善而取得收入。他們?yōu)槠髽I(yè)工作是自由選擇，他們完全有權力將他們自己的才能衡量一個他們認為合理的收入來決定自己的命運。

　　以前中國企業(yè)都有一個部門叫“人事部”，現(xiàn)在都普遍改叫“人力資源部”了?？墒敲指牧耍饬x就改了嗎，還是在盲目跟風？以前叫人事部的時候，主管的職位是主任，改為人力資源部以后，主管的職位變成了經理。有什么變化嗎？有。所謂“經理”，就是經營、管理。人力資源部經理就是要經營、管理公司的人。

　　所謂“資源”，指的是可以開發(fā)的東西，油田是資源，天然氣是資源，煤礦是資源，土地是資源，人更是資源。我們作為企業(yè)管理者有沒有主動去開發(fā)“人”這個最寶貴、最有價值的資源？有沒有用各種各樣的方法去挖掘起潛力、取其潛能？我們有沒有讓員工時刻處于最佳狀態(tài)？

　　企業(yè)間的競爭歸根到底是人才的競爭，人才是企業(yè)的第一資源，是科技進步和社會經濟發(fā)展最重要的資源和主要推動力。哪個企業(yè)吸收并聚集了優(yōu)秀人才，就獲得了競爭的主動權，就會在激烈的科技和經濟競爭中立于不敗之地。胡一夫老師認為，要想吸引、聚集、駕馭大量的優(yōu)秀人才來興盛我們的企業(yè)，我們的各級管理者就應當擁有先進的人才管理理念。

　　一、要有愛惜人才的理念。

　　人才是企業(yè)的寶貴財富，各級管理者必須愛惜人才，絕不能嫉賢妒能。即使管理者自身是一個非凡的人才，如果手下沒有幾個才華卓越的干將和一大批各類骨干，孤家寡人是很難成就大業(yè)的。

　　二、要有求賢若渴的觀念。

　　既有愛才之心，自有求才之渴。從群體看，人才難得。既是人才，必有出眾之處，自然是不可多得。胡一夫老師（預定人才選人、用人、留人培訓，請聯(lián)系13938256450）表示，不多的人才又是淹沒在廣大的人群之中，這就需要管理者孜孜以求才能得到。

　　三、關鍵人才的培養(yǎng)和管理。

　　關鍵人才是我們的核心和代表，是我們的靈魂和骨干。公司不論大小，不管是何種所有制結構，都必須擁有這樣一批核心員工。在市場經濟條件下，企業(yè)之間的競爭最終也將是關鍵人才的競爭，核心人才的數(shù)量和質量，決定著公司的核心競爭力，決定著公司的生存和發(fā)展。

　　四、要有寬容人才的肚量。

　　用才不容易，容才就更難。人才有所長，也必有所短，而且往往是優(yōu)點越突出，其缺點也較突出。恃才自傲是人才的通病。大才者通常不拘小節(jié)，異才者甚至還有怪脾癖習，人才與人才之間還常常有各種矛盾。

　　五、要有舉薦人才的美德。

　　管理者應有舉薦人才的美德。一個崗位不適合的人才是一個不安定因素，即使他本人順從，沒有表現(xiàn)出懷才不遇的情緒，但“事不平，有人鳴”。人們會自覺或不自覺地將人才與管理者作對比，降低管理者的威信。

　　六、建立人才培養(yǎng)的機制。

　　要擁有人才就要有培養(yǎng)人才的機制，海爾、聯(lián)想、華為、蒙牛這些頂尖企業(yè)都是人才輩出。為什么是它們呢？是因為它們的制度嗎？制度每個公司都有，為什么別的公司沒有成功？是因為它們領導的杰出才能嗎？一個領導者有很多工作，能用多少時間培養(yǎng)人才，又能培養(yǎng)出多少人才？胡一夫老師表示，其實，這些杰出的領導者無不是創(chuàng)造出一種極佳的企業(yè)環(huán)境，營造出一種良性的企業(yè)氛圍，這種環(huán)境和氛圍孕育出企業(yè)的人才。

　　七、要有識別人才的慧眼。

　　如果管理者不獨具慧眼，人才雖然在眼前，也會錯過。識才須看本質。要察言觀行，尤其是現(xiàn)行，這是識別人才本質的根本方法。要善于識別不同類型的人才。人各有才，只不過是才能有大小之分、方向之別。

　　八、要有駕馭人才的能力。

　　管理者如果善于駕馭人才，領導效能就會事半功倍。培訓講師胡一夫認為，管理者的才干不一定樣樣都強過別人，但他必須具備超群的用人才能。

　　九、要有保護人才的魄力。

　　護才之魄，既是管理者的“才才”，也是管理者的“才德”。管理者既要防止“棒殺”人才，又要防止“捧殺”人才。人無完人，即使人才，也會犯錯誤，在工作中也難免會有失誤，特別是在開拓探索的過程之中。

　　十、人才即是人財。

　　每一個員工都是一座寶藏。只有管理者先意識到員工是寶藏，接下來才可能從開發(fā)的角度去對待員工。因為通常情況下，人們是不會開發(fā)垃圾堆的。用什么方法來開發(fā)“人”這座寶藏呢？胡一夫老師表示，可以通過制度去管人，也可以用權威去壓人，但每個管理者更要思考的是如何讓人材變成人才，人才變?yōu)槿素敗?
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