國家公務(wù)員考試申論科目的基本要求是寫作能力,而議論文通常會被很多考生作為首選文體,中公教育專家認(rèn)為考生要系統(tǒng)滴掌握議論文的寫作方法。議論文具有論點、論據(jù)、論證三大要素，在此進(jìn)行細(xì)細(xì)講述。
（一）論點
論點就是文章所要議論、闡述的觀點，是作者要表達(dá)的看法和主張。論點的提出和確立要注意：
1.正確性
論點的說服力根植于對客觀事物的正確反映，而這又取決于作者的立場、觀點、態(tài)度、方法是否正確，如果論點本身不正確，甚至是荒謬的，再怎么論證也不能說服人。因此，論點正確是對議論文最起碼的要求。信息源:免費招聘網(wǎng)_www.rcxx.com_淘才招聘網(wǎng)
2.鮮明性
贊成什么、反對什么，要非常鮮明，不能模棱兩可，含混不清。信息源:免費人才網(wǎng)_www.rcxx.com_淘才招聘網(wǎng)
3.新穎性
論點應(yīng)該盡可能新穎、深刻，能提出超越他人的見解，而不是重復(fù)他人的老生常談，也不是無關(guān)痛癢、流于表面的泛泛而談。
（二）論據(jù)
論據(jù)就是證明論點的材料、依據(jù)。
1.論據(jù)的類型
（1）事實的材料。包括具體的事例、概括的事實、統(tǒng)計數(shù)字、親身經(jīng)歷和感受等。
（2）理論的材料。包括前人的經(jīng)典著作、至理名言、民間的諺語和俗語、科學(xué)上的公理、規(guī)律等。
2.使用論據(jù)的要求
（1）確鑿性。我們必須選擇那些確鑿的、典型的事實。引用經(jīng)過實踐檢驗的理論材料作為論據(jù)時，必須注意所引理論本身的精確涵義。
（2）典型性。引用的事例應(yīng)該具有廣泛的代表性，代表這一類事物的普遍特點和一般性質(zhì)。
（3）論據(jù)與論點的統(tǒng)一。論據(jù)是為了證明論點的，因此，兩者應(yīng)該聯(lián)系緊密一致。
（三）論證
論證就是用論據(jù)來證明論點的過程。議論文的論點要解決“證明什么”，論據(jù)要解決“用什么來證明”，而論證是解決“如何進(jìn)行論證”的問題。論證的目的在于揭示論點和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。
論證的核心要求是有效、簡明、新穎。
1.有效
論證是為論點服務(wù)的，論證方法的使用，首要的要求是能夠證明自己的觀點，支撐論點。否則就是文字的堆砌，除了增加文章字?jǐn)?shù)外，幾乎沒有價值。因此，論證必須要有嚴(yán)密的邏輯性，所有事實、原因、理由應(yīng)緊密地同結(jié)論連接起來，此稱為論證的“有效性”。
【示例】
“以銅為鑒，可以正衣冠；以古為鑒，可以知興替；以人為鑒，可以明得失?！闭朴谝悦襟w為鏡，照出自己的不足，改進(jìn)自身的工作。
【分析】
文段引用了一句名言，而后直接得出“政府要善于以媒體為鏡，照出自己的不足，改進(jìn)自身的工作”這一結(jié)論，明顯缺少必要的分析闡述，觀點的提出牽強、突兀，論證缺乏有效性?？稍诿院蠹由线m當(dāng)?shù)姆治鲫U釋，如“現(xiàn)代社會，媒體是政府最真實、最客觀、最便利的一面鏡子，政府的一言一行，在媒體上得到反映；公眾對政府得失的種種評價，在媒體上一一折射出來”，如此，最終觀點的得出便水到渠成了。
2.簡明
議論文篇幅短，要求論證要精，方法要簡明。論證的過程必然伴隨著論據(jù)的使用，考生要明確的是，議論是在發(fā)表自己的見解而不是在介紹他人的見解，因此，引用一些事例的目的是為了讓閱卷人更加信服自己的話，自己的話應(yīng)是議論的主體，應(yīng)是全文最醒目的部分，切忌使用大篇幅的論據(jù)而將自己的觀點淹沒，論證不必倚多為勝，足夠反映問題、說明觀點即可。
3.新穎
論證的新穎性，強調(diào)的是兩點：
一是論證中盡量選用新穎的論據(jù)?？梢允乔八从械牟牧?，也可以是以前已有但采取了新的觀察角度理解的材料。在選擇論據(jù)時，考生如果能推陳出新，舊材新用，就能寫出有亮點的文章。為此，要多關(guān)心身邊事，積累新近發(fā)生的熱點事件或者從新角度翻用舊材料。
二是創(chuàng)新論證的形式。論證方法很多，如果能將某一論證方法與修辭結(jié)合起來，或者將多個論證方法結(jié)合起來闡述觀點，新意自現(xiàn)。
【示例】
加強道德建設(shè)需要法律和制度作保障。德以勸善，法以誅惡。道德是軟約束、是人們內(nèi)心的法，法是硬約束、是最基本的道德，二者功能互補、相輔相成。要使道德教育由軟變硬、由虛變實，必須有一套嚴(yán)格的法律和制度來規(guī)范和保障。法律是道德規(guī)范和社會文明的風(fēng)向標(biāo)，必須把道德觀念滲透到社會管理之中，把道德規(guī)范體現(xiàn)到法律法規(guī)的制定之中，并通過法律法規(guī)和各項制度的嚴(yán)格執(zhí)行，扶正祛邪、懲惡揚善，使外在的道德規(guī)范內(nèi)化為人們的行為自覺。如果扶危濟困、助人為樂者的合法權(quán)益時刻得到保障，好人難做、冷漠圍觀現(xiàn)象就會減少；如果不擇手段、非法牟利者的行為受到嚴(yán)懲，“毒奶粉”、“地溝油”便會失去生存空間。惟其如此，人們從善的信心才能得到提升，整個社會的道德基石才能堅實穩(wěn)固。
【分析】
文段引用“德以勸善，法以誅惡”這一名言，在分析的基礎(chǔ)上論證了“加強道德建設(shè)需要法律和制度作保障”這一論點，為引證法；而后“如果扶危濟困、助人為樂者的合法權(quán)益時刻得到保障，好人難做、冷漠圍觀現(xiàn)象就會減少；如果不擇手段、非法牟利者的行為受到嚴(yán)懲，‘毒奶粉’、‘地溝油’便會失去生存空間”一句又使用了“對比+排比”的修辭方法?！耙C法+修辭”的運用，使文章讀來朗朗上口，生動而富于說服力。
中公教育專家認(rèn)為，提高寫作不是一朝一夕的突擊，而是日積月累的底蘊，考生們要在平時備考中掌握技巧，行文如流水。
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