2010年，復(fù)地集團提出了“十年百億”的戰(zhàn)略目標(biāo)，剛成立不久的復(fù)地學(xué)院被寄予厚望。目前，復(fù)地學(xué)院已經(jīng)完成了組織架構(gòu)搭建、核心經(jīng)理人培養(yǎng)項目的設(shè)計與啟動等工作，新的一年，學(xué)院的工作重點是建設(shè)全面的人才培養(yǎng)與認證體系，其中不乏創(chuàng)新之處。

　　企業(yè)戰(zhàn)略落地先行

　　從定位來看，復(fù)地學(xué)院成立的宗旨是為集團實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)提供人才保障，傳承復(fù)地文化。

　　據(jù)了解，復(fù)地集團是一家擁有1400名員工的大型房地產(chǎn)開發(fā)和投資集團，是復(fù)星集團的創(chuàng)始成員企業(yè)之一。 2010年，復(fù)地制定了到2019年實現(xiàn)100億元年利潤的目標(biāo)，并明確投資和開發(fā)業(yè)務(wù)齊頭并進的發(fā)展方向。如何培養(yǎng)出匹配這個“十年百億”戰(zhàn)略的核心人才，成為復(fù)地學(xué)院發(fā)展的核心工作。

　　復(fù)地學(xué)院的做法是，首先想方設(shè)法促使戰(zhàn)略落地。這主要表現(xiàn)在三個方面：信息源:潮州人才網(wǎng)_www.czzp.cn_雄鷹標(biāo)志

　　在組織結(jié)構(gòu)上，學(xué)院下設(shè)三個中心，分別是總經(jīng)理速成認證中心、文化教育中心和技術(shù)培訓(xùn)中心(見圖表1)。

　　在管理方式上，復(fù)地學(xué)院采用扁平化管理模式，實行項目制運營與管理，每一名員工都會參與多個中心的工作。復(fù)星與復(fù)地的近10名高管也組成學(xué)院校委會，對學(xué)院的重大工作進行指導(dǎo)與決策，學(xué)院的日常工作則直接向集團董事長匯報。信息源:潮州招聘網(wǎng)_www.czzp.cn_雄鷹標(biāo)志

　　在部門合作上，學(xué)院開設(shè)了營銷、客服、成本等專業(yè)總監(jiān)班，并與復(fù)星管理學(xué)院合作，開設(shè)審計、人力資源、投資、融資總監(jiān)班。學(xué)院還與集團業(yè)務(wù)部門合作進行課程研發(fā)，內(nèi)容涉及房地產(chǎn)開發(fā)全流程、投資融資等領(lǐng)域。

　　構(gòu)建人才培養(yǎng)與認證體系

　　2012年，復(fù)星集團提出了總經(jīng)理接班人規(guī)劃。為了配合集團的人才戰(zhàn)略，復(fù)地學(xué)院把建立全面的人才培養(yǎng)與認證體系列為2012-2013年度的戰(zhàn)略目標(biāo)。具體的工作思路是，先梳理出人才素質(zhì)模型，然后對區(qū)域/城市總經(jīng)理、項目總經(jīng)理進行人才盤點，再設(shè)計并啟動具體的學(xué)習(xí)項目，最后做綜合測評，通過認證的候選人就進入后備人才庫。

　　首先，對于復(fù)地人才素質(zhì)模型的構(gòu)建，公司高管的參與十分必要。早在2012年4月，復(fù)地集團啟動“決策層和管理層核心崗位任職標(biāo)準(zhǔn)梳理工作”，總裁張華(現(xiàn)任董事長)就在“復(fù)地未來5年戰(zhàn)略規(guī)劃”中提出了人才素質(zhì)總體要求，并支持復(fù)地學(xué)院、集團人力資源部與第三方進行素質(zhì)模型訪談工作，促成了模型的最終發(fā)布(見圖表2)。

　　其次，對于人才盤點，2012年，集團在頒發(fā)的“關(guān)于加強復(fù)地人才梯隊建設(shè)的若干決議”中特別指出，要將全面人才盤點作為復(fù)地必須進行的年度工作，與年度戰(zhàn)略回顧、年度經(jīng)營計劃及年度預(yù)算協(xié)同推進。也就是說，各級管理者要主導(dǎo)本業(yè)務(wù)單位的人才盤點，按照不同年限，詳細列出對應(yīng)的接班人，盤點結(jié)果將作為復(fù)地年度選賢用人的重要基礎(chǔ)。

　　建立的素質(zhì)模型和后備人員體系，為后續(xù)的人才培養(yǎng)及認證起到了關(guān)鍵作用。

　　在人才培養(yǎng)方面，復(fù)地學(xué)院重點關(guān)注三大類人員：

　　一是復(fù)地的核心經(jīng)理人，通過“金虎”“銀虎”“銅虎”項目，分別儲備總裁后備、城市總經(jīng)理后備、項目總經(jīng)理后備人員。

　　二是投融資骨干經(jīng)理人員，啟動了“翔鷹”項目。

　　三是各類專業(yè)崗位的骨干人員，啟動了成本、營銷、客服等各類專業(yè)總監(jiān)班項目。這些學(xué)習(xí)項目(見圖表3)培訓(xùn)周期均在一年以上。

　　集中學(xué)習(xí)完成后，復(fù)地學(xué)院還以“專業(yè)和組織知識、能力、潛力、個性”與“關(guān)鍵經(jīng)歷”為基礎(chǔ)的“4+1”測評模型，對上崗的人員進行綜合測評。以“銅虎”項目為例，測評內(nèi)容包括：專業(yè)知識，主要是學(xué)員參加專業(yè)知識考試;管理能力，通過180°測評、pdp、結(jié)構(gòu)化行為面試等方式進行評估;個性測評，通過專業(yè)的測試題目讓候選人了解自己的個性風(fēng)格。不過，復(fù)地學(xué)院最關(guān)注的還是學(xué)員的關(guān)鍵經(jīng)歷，看他們?nèi)绾卧跇I(yè)務(wù)實踐中獲得成功經(jīng)驗。
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