校園招聘，以其集中、快捷、高效、針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)歷來(lái)就是一些外資企業(yè)的首選招聘渠道，對(duì)于以內(nèi)部培養(yǎng)為主要選拔人才方式的處于快速發(fā)展階段的企業(yè)尤其適宜，在我國(guó)，由于人力資源方面長(zhǎng)期存在的人情干擾，而校園招聘在避免人情游說(shuō)方面的天然優(yōu)勢(shì)也在吸引越來(lái)越多的企業(yè)加入其中，如何做好校園招聘?除了遵循固定的校園招聘程序操作之外，以下的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)需要企業(yè)給予特別的關(guān)注。

　　一、選擇合適的時(shí)機(jī)和學(xué)校

　　實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入校園的時(shí)間與簽約大學(xué)生的違約率之間一般有如下一個(gè)比例關(guān)系：進(jìn)入校園的時(shí)間與簽約大學(xué)生的違約率成正比，進(jìn)入的時(shí)間約早，違約率越高，但招聘到優(yōu)秀學(xué)生的機(jī)會(huì)越大;進(jìn)入校園的時(shí)間越晚，違約率越低，但招聘到優(yōu)秀學(xué)生的機(jī)會(huì)也小些。

　　企業(yè)應(yīng)按照自身的人力資源招聘計(jì)劃，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，積極聯(lián)系高校的就業(yè)指導(dǎo)部門，選擇一個(gè)符合企業(yè)現(xiàn)實(shí)的進(jìn)入時(shí)機(jī)。對(duì)于在招聘錄用方面人情干擾較重的企業(yè)，整個(gè)校園招聘活動(dòng)一定要做到謀定而后動(dòng)，動(dòng)如脫兔，只有這樣才能做到讓企業(yè)滿意、讓學(xué)生滿意，而企圖打人情牌的人最不滿意。

　　二、精心準(zhǔn)備筆試與面試試題信息源:汕頭招聘網(wǎng)_www.rc3721.com<;/span>

　　筆試和面試是校園招聘中兩種重要的測(cè)評(píng)手段，一般來(lái)講，筆試側(cè)重在“篩”，而面試側(cè)重在“選”，因此，筆試和面試試題的質(zhì)量也在很大程度上決定了校園招聘的成功與否。

　　由于筆試所具有備的客觀性、公正性以及耗時(shí)少、成本低、效率高、適用于大規(guī)模人才招聘等特點(diǎn)，在校園招聘中筆試一般安排在簡(jiǎn)歷篩選之后和面試之前進(jìn)行。筆試試題的編制既是筆試的基本要素，又是整個(gè)筆試過(guò)程的核心環(huán)節(jié)，因此，企業(yè)一定要加大對(duì)筆試試題開發(fā)的投入。首先，筆試試題的編制要遵循筆試的目標(biāo)。在實(shí)踐中，筆試一般分為專業(yè)知識(shí)考試和綜合能力測(cè)試，對(duì)于專業(yè)性非常強(qiáng)的技術(shù)類人才的選拔可以使用專業(yè)知識(shí)考試;由于越來(lái)越多的公司開始注重內(nèi)部人才的培養(yǎng)，對(duì)新進(jìn)大學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，使得綜合能力測(cè)試成為當(dāng)前大多數(shù)企業(yè)在校園招聘中筆試的重要組成部分。為了保證新員工能夠具備一定的快速學(xué)習(xí)能力，綜合能力測(cè)試。信息源:汕頭招聘網(wǎng)_www.rc3721.com<;/span>

　　結(jié)構(gòu)化面試是當(dāng)前大多數(shù)企業(yè)采用的面試方法，但是和筆試一樣，現(xiàn)在很多企業(yè)也面臨著一個(gè)面試題目題單一、老化的問(wèn)題，例如，“你為什么選擇我們公司?”，“你的優(yōu)點(diǎn)是什么?”，“你在誠(chéng)實(shí)、金錢、健康、權(quán)力、尊嚴(yán)等五項(xiàng)中最看中什么?”等等問(wèn)題已經(jīng)被不同的公司使用了無(wú)數(shù)次，在信息化、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今日社會(huì)，稍有準(zhǔn)備的學(xué)生都會(huì)對(duì)這些問(wèn)題做到胸有成竹。校園招聘團(tuán)隊(duì)可以針對(duì)具體招聘職位的勝任素質(zhì)要求多設(shè)計(jì)一些有關(guān)行為描述式的問(wèn)題，例如，“請(qǐng)舉例說(shuō)明你曾經(jīng)組織或積極參與了的一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)”。此外，也可以虛擬一些場(chǎng)景，設(shè)計(jì)情景式的問(wèn)題來(lái)考察學(xué)生的分析判斷能力，例如，“這里有一個(gè)新款手機(jī)，在我已經(jīng)有手機(jī)的情況下，請(qǐng)你說(shuō)服我更換你這種新的款式”。另外，在設(shè)計(jì)問(wèn)題的提問(wèn)方式時(shí)招聘團(tuán)隊(duì)一定要注意，應(yīng)盡量采用開放式的提問(wèn)方式，例如，在考察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力時(shí)，不要直接問(wèn)“你認(rèn)為團(tuán)隊(duì)精神重要不重要?”或者“你覺(jué)得自己的人緣好么?”，而要這樣提問(wèn)，“你在團(tuán)隊(duì)工作方面表現(xiàn)怎么樣?”或者“和同學(xué)發(fā)生矛盾之后你是怎么處理的?請(qǐng)你舉一個(gè)真實(shí)的例子?！?

　　三、組建優(yōu)秀的招聘團(tuán)隊(duì)

　　校園招聘的成功與否決定于招聘團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量。首先，作為招聘團(tuán)隊(duì)的一員，每個(gè)成員都必須共同具備以下的一些基本素質(zhì)：正直、忠誠(chéng)、勤奮和強(qiáng)健。因?yàn)椋挥忻恳晃怀蓡T具備正直和忠誠(chéng)的素質(zhì)才能保證企業(yè)的招聘不至于偏離目標(biāo);也只有每一位成員具備勤奮的精神和強(qiáng)健的體魄才能保證高強(qiáng)度的校園招聘工作按時(shí)按質(zhì)完成。其次，招聘團(tuán)隊(duì)作為一個(gè)整體必須具備以下的一些能力：嫻熟的人際溝通技能、靈活的組織能力以及完備的專業(yè)技術(shù)知識(shí)。由于很少有人能夠同時(shí)具備以上所述的三種能力，所以，一個(gè)高效的招聘團(tuán)隊(duì)最好是由分別具有以上三種能力的人互補(bǔ)組成，因此，經(jīng)常與高校就業(yè)指導(dǎo)部門保持聯(lián)系的招聘主管、對(duì)校園招聘流程諳熟于心的人力資源部經(jīng)理、具備深厚專業(yè)知識(shí)技能的用人部門經(jīng)理無(wú)疑都將是招聘團(tuán)隊(duì)中的核心成員，此外，考慮到招聘團(tuán)隊(duì)需要1~2名成員處理大量的事務(wù)性工作，一個(gè)完備的招聘團(tuán)隊(duì)大致以4~5名成員為宜。最后，為了保證招聘團(tuán)隊(duì)能夠高效運(yùn)轉(zhuǎn)，團(tuán)隊(duì)還應(yīng)該有一個(gè)共同的目標(biāo)，所有成員要能夠做到在相互信任的基礎(chǔ)上保持良好的分工合作，形成一種團(tuán)結(jié)、緊張、活潑的團(tuán)隊(duì)氛圍。

　　四、一定要對(duì)招聘團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考核

　　管理學(xué)上有條定律：?jiǎn)T工只會(huì)做你考核的事。因此，即便是委派了最優(yōu)秀的招聘管理團(tuán)隊(duì)，企業(yè)也不能放松對(duì)他們的考核。對(duì)于校園招聘，企業(yè)可以設(shè)立五項(xiàng)指標(biāo)來(lái)衡量招聘團(tuán)隊(duì)以及招聘工作人員個(gè)人的工作質(zhì)量。第一，招聘持續(xù)時(shí)間與招聘成本。第二，招聘團(tuán)隊(duì)提供的簡(jiǎn)歷被業(yè)務(wù)部門選中的比例。第三，用人部門對(duì)招聘團(tuán)隊(duì)提供人才的滿意度。一般需要對(duì)業(yè)務(wù)部門做隨機(jī)的滿意度調(diào)查，可以依據(jù)往年的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定。第四，新進(jìn)大學(xué)生的業(yè)績(jī)表現(xiàn)?？从卸嗌俅髮W(xué)生在一年后、兩年后或者三年后成為了企業(yè)中的業(yè)務(wù)骨干或者被提拔到了管理崗位，這個(gè)指標(biāo)也可以依據(jù)往年的統(tǒng)計(jì)數(shù)字設(shè)定。第五，新進(jìn)大學(xué)生的離職率。不管是主動(dòng)辭職還是被動(dòng)離職，離職率的高低都從某種意義上體現(xiàn)了招聘質(zhì)量的好壞，統(tǒng)計(jì)每次校園招聘來(lái)的大學(xué)生在半年之內(nèi)、一年之內(nèi)或者三年之內(nèi)的離職率，可以參考同類型企業(yè)或者企業(yè)往年的統(tǒng)計(jì)數(shù)字設(shè)定。前三個(gè)指標(biāo)企業(yè)用來(lái)考核招聘團(tuán)隊(duì)，后兩個(gè)指標(biāo)可以用來(lái)考核團(tuán)隊(duì)也可以用來(lái)考核招聘工作人員個(gè)人。